曹文芳：要有一颗水晶般透明的心

　　在中国少儿文学领域，曹文轩、曹文芳兄妹都在创作上取得不菲的成果。常年从事幼教工作，让曹文芳的少儿文学作品呈现出与其兄曹文轩不同的特点。

　　身为中国作家协会会员，曹文芳著有长篇小说《香蒲草》《丫丫的四季》《天空的天》《云朵的夏天》等；短篇小说集《栀子花香》；散文集《肩上的童年》《水边的故乡》等；绘本《肩上的电影》《甜药罐》《花伞里的小小鼠》等；尤其值得一提的还有“喜鹊班的故事”系列小说，包括《“大头葱”的花》《口哨里的菊花地》《一个叫王子的男孩》等等。

　　她的作品曾获冰心图书奖，入选国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐的百种优秀图书、2017年“中国好童书100佳”、2017年大众喜爱的50种图书。

　　不久前，借着曹文芳做客重庆北碚图书馆做讲座的机会，记者就儿童文学创作与少儿阅读的话题采访了她。

　　记者：作为儿童文学作家，您认为写好儿童喜爱的作品的关键是什么？并请对当下少儿图书市场作个简单的梳理。

　　曹文芳：我认为写好儿童喜爱的作品的关键，是作家的童心。

　　从时空上讲，儿童文学作品不外乎写过去的故事、写当下的故事、写未来的故事。写过去，很容易滑入怀旧的文字，只要作家带着一颗童心，用纯真的心境去回忆过去，这样就没有了心灵的遥远，也就没有了故事的遥远和文字的遥远。过去的故事会一样鲜活生动，令孩子们着迷喜爱。

　　写当下，故事虽说没有遥远感，但同样需要作家的童心，作家只有用纯真的眼光才能发现引起孩子们共鸣的故事。

　　写未来，也许主题可以写得充满奇思妙想，从而吸引孩子们，但依旧需要作家的童心，作家只有用纯真的心灵去书写这些奇思妙想的故事，才能真正抵达孩子的心灵。

　　不论是过去的孩子、当下的孩子，还是未来的孩子，童心是永恒不变的，纯真而美好。儿童文学作家，需要一颗像水晶一般透明的童心。

　　当下的少儿图书市场是丰富的，一直处于向上走的趋势。不管是品种，还是题材和样式，都可以用“丰富”来形容。我没有刻意关注过少儿图书市场，只是参加过一次次书展，有一些感触和认知。在书展上看儿童图书，琳琅满目，丰富多彩，尤其欣喜的是国内原创作品出现了很多经典力作。

　　但在这片欣欣向荣之中，瑕疵也不少。可能是市场需求量大，很多图书的出版有点匆忙，略显粗糙。有些作品格调差不多，连书名都差不多。这主要是一部作品畅销了，就有了不少的跟风之作。

　　这样，少儿图书市场上出现了大量的大同小异的作品。内容和风格过于雷同式的“丰富”，让人看了有点眼花缭乱，难以选择和辨别，导致很多真正的好作品淹没在了这满坑满谷的书堆里。老师、家长和孩子们一定要选择那些品质高、艺术性强、充满正能量的作品来阅读。

　　记者：您还是一位绘本推广者，那么您认为绘本阅读在少儿阅读中起到什么关键性作用？ 您自身对绘本阅读有何认知？

　　曹文芳：绘本阅读在少儿阅读中起到引领、激发阅读兴趣，决定阅读品质的作用。

　　如果阅读是漫漫长路，那么绘本阅读就是阅读的起点，一定要迈出稳健的第一步；如果阅读是绵长的河流，那么绘本阅读就是阅读的源头，源头的水一定要清澈；如果阅读是一棵生长的树，那么绘本阅读就是阅读的一粒种子，种子一定要优良。

　　我提倡绘本阅读要注重高品质，给孩子阅读什么样的绘本，就会滋养出什么样的阅读品位。家长不仅仅要带着孩子进行亲子阅读，同时要十分重视绘本透射的情趣和情怀，对绘本的选择是家长和老师的责任和义务。

　　我对图画书的阅读认知是，不能狭隘地理解为讲故事，最重要的目的也不是记住一个故事、记得几个词汇，而是让孩子在文字和图画的世界里，获得感受生活的能力，这对孩子心灵的滋养、人生哲理的启迪，对社会的认知、情感的认识、审美的教育、健全人格的培养，都起到非常重要的作用。培养他们对阅读的兴趣，才是阅读图画书的真正目的和意义，就是给孩子播下阅读的种子。

　　记者：作为母亲，您在亲子阅读方面有什么好的经验和感受？

　　曹文芳：我女儿很小的时候，我就陪她一起阅读。一路走来，我陪女儿阅读的经验是：阅读的时间不要刻板，随机阅读。阅读的时候，不要带着功利性，让孩子身心放松，沉醉在图画书的文字和图画中，感受文字和图画的艺术。不知不觉间，我发现女儿的口语能力大大提升了，更多的是她收获了真正的快乐，喜欢上了阅读。这么多年，我只要看到一本好书，一定要和女儿分享，推荐给她看，没想到让她收获这么大。

　　女儿是2008年参加的高考，那一年，江苏省高考改革，语文添加了40分附加题，专考世界名著。当初，政策出台迟，时间紧，孩子们根本来不及读完一大堆指定的世界名著。我女儿小时候就开始阅读，结果40分附加题，她拿下39分，为她赢得了语文成绩江苏省第一名，这么好的成绩完全是靠课外阅读得来的。

　　真心希望家长们能陪着孩子一起阅读，在孩子的心里埋下阅读的种子，激发起孩子们阅读的兴趣，最终使孩子们真正爱上阅读。

　　记者：您在少儿阅读推广方面有什么好的建议与大家分享？您如何看待分级阅读？ 少儿阅读中文学、科普、绘本等各应占据什么位置？

　　曹文芳：我们的图书馆，我们的学校，我们的阅读点灯人，对少儿阅读的推广已经做了大量的工作，看到了行之有效的成果。但真正能达到大面积推广，其实最好的推广人是家长。

　　孩子们在学校的首要任务是完成学业，只能利用课外的一些时间阅读一些课外书。真正的阅读在家庭。如果父母亲都喜欢阅读，家里必定有大量的藏书，必定有宁静的阅读氛围，孩子在这样的环境里成长，很自然就得到熏陶。家长如若适当地加以引领，孩子会很容易喜欢上阅读，体验到阅读的宁静和美好，从而真正喜欢上阅读。

　　当下的少儿阅读，大部分孩子是出于外力的推动，为了阅读而阅读，没有激发起内心对阅读的真正渴望。少儿期没有养成真正的阅读习惯，长大后，就很难亲近阅读了。

　　父母想让自己的孩子真正爱上阅读，自己最好要爱上阅读，哪怕为了孩子，都要尽力去阅读。这样的风气如能代代相传，我们这个民族才能算上是一个爱阅读的民族。

　　现在很多专家研究分级阅读，这样便于家长和孩子在浩如烟海的作品里选择适合的读本，这是一项很有意义的工作。但我个人的看法，孩子们的阅读不要完全受到分级的限制，阅读的范围可以更广一些，因人而异，不要生硬地分级。

　　比如一本精彩的图画书，不仅孩子喜欢看，大人也喜欢看，只是孩子和大人对图画书的理解层面不一样。即使同年龄段的读者，读同样的一本书，收获也会不一样，有读者记住作品里面一个生动的细节，有读者记住作品里精彩的画面，有读者记住作品里的一个人物形象，见仁见智。

　　一本厚重的作品，大人喜欢看，孩子也喜欢看，很多孩子喜欢有难度有挑战的阅读，那为何不可以阅读这本厚重的作品呢？我觉得只要内容干净，文字干净，具有文学性和艺术性的作品，孩子喜欢，能看懂，就不要分深浅，都可以阅读。如果给孩子过多的分级设限，反而妨碍了孩子的阅读快感和能力提升。

　　关于文学、科普、绘本等门类的作品在孩子阅读中所占比例，这要看孩子的兴趣和爱好。有孩子偏爱文学作品，有孩子偏爱科普作品。我们要尽量引导孩子阅读的多样性，但阅读的比例分配要根据孩子的喜爱而有所偏重，尊重孩子的阅读兴趣。

　　记者：您如何看待图书馆与少儿成长之间的关系？

　　曹文芳：一个城市的图书馆就是一个城市的文化地标。衡量一个城市的文化，尤其是阅读的氛围，图书馆应该是最大的实体。一个城市的图书馆的藏书量、图书的品质，不仅代表图书馆本身，同时也代表着这个城市的文化品位和内涵。图书馆里阅读的人群多，就代表这个城市的阅读氛围浓厚。

　　其实，图书馆与少儿成长有着密切的关系。一个父母经常带孩子到图书馆去阅读，孩子不爱上阅读都难。一个人一旦对书眷恋，一生都会受益。人生需要梦想，需要奋斗，更需要温馨平静悠闲的空间。在这个浮躁繁华的世界，每个人都在寻找心灵的慰藉和安宁，阅读就是最大的捷径。爱上阅读，享受书中一片片精神风景，丰盈人生，快乐人生，美好人生，优雅人生。

　　记者：您还有什么别的看法想要表达？

　　曹文芳：这些年，一直处于幻想热，少儿文学方面写了一大批幻想类、魔幻类的作品，不乏精品力作。但对现实生活的关注和书写不够。幻想类作品给孩子们搭建了一个个虚拟的世界，如果孩子们过多地沉醉在这种虚拟的世界里，他们的思维甚至生命都会变得轻飘飘的。幸好当下提倡少儿文学要注重现实生活题材的书写，给孩子们写出精品力作。

　　希望少儿阅读推广人也能给孩子们多推荐关注现实生活题材的作品。让孩子对人世间真正的亲情和苦难多一份体验，多一份了解，多一份感动，使孩子们在成长的过程中，感受到生命的重量和质感。

　　记者：请您推荐三五本好的少儿书，供少儿阅读推广人和父母们参考。

　　《蓝色的海豚湾》：故事讲述了一个12岁印第安女孩因为突然的变故，在海豚湾上独自求生，直到有一天经过的船只发现了她，她才挥别与之相守18年的岛屿。

　　《我和小姐姐克拉拉》：流传了半个世纪，被誉为“描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。

　　《柠檬蝶》：柠檬蝶应该飞在花田里，而书中的这只柠檬蝶却飞在荒凉的旷野上，它要寻找花田，飞回那个属于柠檬蝶的美丽世界。历经辛苦和疲惫，柠檬蝶终于寻到了心中的花田，可惜花田淹没在大水里。带着这份迷人的忧伤，读者翻看最后一页，一只色彩鲜亮的鱼跃入眼底，它也叫柠檬蝶。瞬间，读者的想象力拓展到了一个无限的空间。