张怀涛：整合阅读资源，实现定向推送

任何学科的、任何层次的教学都是以阅读为重要手段进行的，而大学的教学也离不开师生对承载着信息与知识的载体的阅读。在“上所施”的“教”和“下所效”的“学”两个层面，阅读都是不可缺少的重要途径，阅读推广是大学图书馆作为重要的教育教学手段而应该完成的重要工作环节。

张怀涛

中原工学院图书馆原馆长、中国图书馆学会阅读与心理健康委员会副主任

大学图书馆的阅读推广需要将各种阅读资源和相关要素整合到阅读推广活动之中，也就是将合适的阅读资源推广给合适的人。开展阅读推广应区分主要矛盾和次要矛盾，既要了解不同读者阅读需求特点，也应熟悉相应阅读资源的必要特征。

阅读可以弥补人们之间的信息差、知识差、智慧差、修养差、机遇差、健康差等。师生与图书馆资源之间存在着明显的“信息不对称”现象，即使是学术造诣深厚的教师也会产生不能及时了解最新专业文献、不能纯熟利用新型数据资源的困扰，更何况在高职高专学校学习的学生了。

阅读推广应该以文本推广为主，并衍生出其他相关内容。阅读推广包括：

一是阅读文本推广，包括师生所需要的纸质资源和数字资源，特别是师生应该了解的专业文献和经典文献。

二是阅读工具推广，读者如果充分、巧妙利用传统的阅读工具（资料工具、检索工具、参考工具等）、数字化阅读工具（各类数据库、搜索引擎、学科导航、云阅读系统、移动图馆、数字工具书等），无疑能提高阅读的效率与效果。

三是阅读服务推广，图书馆开展的各种方式服务项目，如阅览、外借、复制、参考咨询、文献检索、宣传报导、定题情报提供、情报分析等。

四是阅读方略推广，得当的阅读方法与阅读策略是阅读规律的表现与总结，是逾越阅读障碍、取得良好阅读效果的有效措施。

五是阅读理念推广，正确的阅读理念对人们的阅读起着引导的作用。

六是阅读文化推广，中华文化中蕴藉着丰富的阅读文化元素，如果在阅读推广活动中很好地利用家训、对联、民谚、诗词、谜语、书信等元素，能达到良好的效果。

河南省高校图书情报工作委员会很早就认识到了“大学生阅读”与“书香校园”建设的内在联系。面对大学校园里逐渐蔓延的浮躁情绪，如何引导大学生树立正确的阅读观成为不容忽视的问题。

河南省高校图书情报工作委员会于2003年11月30日下发《关于在全省高校图书馆开展“阅读文化经典，建设书香校园”活动的通知》。通知要求“各高校图书馆要结合自身的特点，加强与学校党委宣传部、团委、教务处、学生处、学生会的协作，开展生动活泼、富有实效的活动项目”，“在开展活动的过程中，应注意内容与形式的创新，并以此为契机促进图书馆服务水平的再提高。”

多年来，河南省高校图书馆在相互交流、彼此启发下，举办了多种形式的活动，例如：大学生阅读问卷调查、读者座谈会、印制书签、图书展销、读书报告会、书刊展览、书刊评论、书目推荐、优秀图书推介、优秀读书网站推荐、图书漂流、电子资源使用培训、优秀影视作品播放、摄影展、读书知识竞赛、征文比赛、读书演讲比赛、读书方法辅导、名著名篇朗诵、网页设计大赛、馆徽设计大赛、评选读书之星、评比书香班级、河南省大学生阅读推荐书目、咏诵文化经典展演、遇见最美读书人等。

为了更好地推进阅读推广活动，河南省高校图书情报工作委员会于2016年又设立了发挥组织协调作用的“阅读推广专业委员会”，统一部署，积极谋划，每年召开系列专题研讨会，规划全省阅读推广活动事宜，交流特色案例，并就有关理论问题进行深入辨析，为建设“书香校园”贡献力量。