毛旭：服务于读者阅读兴趣的培养

作为地市级图书馆，浙江省台州市图书馆一直致力于全域内的阅读推广工作。开馆以来，台州图书馆精心设计，广泛组织，以持续性的“品牌活动”为框架，辅以形式多样、内涵丰富的“节点性”阅读活动；以“台州市图书馆”为圆点，辐射四周增设“和合书吧”，开通汽车图书馆，坚持软硬件两手抓，架构全民阅读的“大厦”，打通公共阅读服务的最后一公里。

毛旭

台州市图书馆馆长

第一，创品牌，阅读活动提质出新。

一直以来，市图书馆积极打造创新型阅读品牌。每周一的台州市民讲堂；集绘本阅读、音乐共享、游戏互动、手工添彩等于一体的“童萌汇”小书坊、哈皮小书坊；立足不同服务触角的台州市朗诵团、真人图书馆、市民书友会、老年人计算机基础知识培训班、云水展窗等，形成了覆盖全年龄段的阅读推广活动体系。

同时，依托4·23“世界读书日”、春节、元宵节、国际盲人节等重要节点，举办“图书馆之夜”、阅读马拉松、新春诗会、元宵猜灯谜、“为爱发声”朗诵会等特色活动，让市民感受触手可及的温馨阅读。

第二，强合作，构建“图书馆+”活动格局。

充分整合社会资源，助力全民阅读。相继与台州市科协、市社科联、市银监局、市检察院、市消费者权益保护委员会等单位开展合作，使台州市民讲堂逐步形成“一品六堂”的品牌活动模式。推行“图书馆员+社会志愿者”的合作模式，持续培育图书馆公益阅读推广人，并随着各种社会力量的加入，差异化发展子品牌，提升活动品牌效应。参与环市民广场公共文化服务联盟，充分发挥文化公益机构的示范、辐射、引领作用。与社会力量合建和合书吧，延伸服务半径，并致力推动阅读活动进书吧。开展汽车图书馆服务，将图书、讲座、展览送到偏远山区、外来务工子女学校，带到驻守部队手中。为了让阅读融入群众，我们积极作为。

变被动为主动，培养群众的阅读习惯

首先让群众感受到阅读的价值，认可阅读的意义，才能把阅读作为生活的必需品。通过举办阅读讲座、阅读分享活动和阅读趣味活动等来加以推动，针对不同群体，采取不同措施。

举办亲子阅读活动，可以让家长重视孩子阅读习惯的养成，同时也要求家长自身具有阅读的意识，对孩子发挥潜移默化的作用；而针对成人，以举办“书友会”“观影会”等形式，推进知识的有效共享和交换，不断将阅读向周边放大、辐射，带动更多的人参与阅读、热爱阅读。

让群众拥有随时阅读的可能

除了中心馆舍之外，加强馆外阅读新空间建设，力求打造“15分钟阅读圈”，让阅读成为群众“唾手可得”的事情。

完善基于移动互联网、云计算、大数据、物联网的图书馆移动服务，开通以“阅读推广”为核心、以提供个性化服务与体验为目标的微信公众号和支付宝生活号，集数字资源微阅读、二维码借书、移动支付、活动预约等功能于一体，提升服务效能。

积极创新阅读，发挥传统载体和新兴载体各自的优势，通过读图、读书、读景、读影、线上线下等多维度阅读，提升群众的阅读体验，激发群众的阅读热情。

推出信用借阅服务

引入社会征信体系，对于芝麻信用550分以上的用户（支付宝实名认证用户）免押金办证，将图书馆阅读的“最后一公里”免费到底，让图书馆走到每个人身边。

将传统宣传方式与网络传播手段有效结合，扩大宣传效应。

将图书馆在阅读推广中开展的活动、提供的服务进行线上线下双轨推送，强化活动信息传播力度，更好地调动群众的阅读兴趣。

在阅读推广中，我们着重加强了“荐经典，读经典”。经典图书是我们民族大浪淘沙后留下的精华，是我们最愿意分享给读者的图书。

近年来，台州市图书馆主要从“荐经典”和“读经典”两个方面着手进行经典图书推广工作。

在“荐经典”方面，开展线上线下相融合的图书推荐活动。线下，与台州日报社合作，分别在《台州日报》推出“好读专栏”，在《台州晚报》推出“阅读专栏”；在馆内显眼的阅读区域设置主题图书推荐专架，每月一期。线上，通过新媒体平台为读者推荐经典图书，引导读者阅读，培养读者的阅读习惯。

在“读经典”方面，通过读书会、讲座等活动形式进行经典图书的分享与推广。馆内开展的“市民书友会”活动，读者自行阅读后，再集中交流，每期设有一名读书会主持人，以主持人为核心进行交流讨论，将经典作品再次推广。

讲座则是主讲人个人学识和经历的分享，通过主讲嘉宾的集中解读，读者更容易理解书中的精髓，激发阅读的热情，不失为一种有效的推广方法。

阅读可以是一件很私人的事情，“一千个读者有一千个哈姆莱特”，阅读也可以是一件值得分享与探讨的事情，让思想碰撞，让观点激荡。

每一个走进图书馆的读者，都怀有一次阅读的冲动，帮助他们发现书中的美好，感受文字的魅力，是图书馆人最想做的事情，能够让每一位读者多次踏进图书馆，是我们工作努力的方向，也是价值的体现。

阅读兴趣和持久性也值得关注。阅读的启蒙，不光靠经典的书籍，也包括一些能够让读者心动的图书，培养读者的阅读兴趣在于为读者推荐适合他们的书籍，这一点对于图书馆员来说有很长的路要走。

阅读的升华，则需要为读者提供更加广阔的平台，营造学习交流的氛围，满足阅读者自我价值实现的需求，以此凝聚一批有阅读激情的读者，进而影响和带动更多的人阅读。