成长路上多磨砺——纽伯瑞儿童文学奖获奖作品“手斧男孩”系列研讨会在京举办

6月28日，“成长路上多磨砺——‘手斧男孩’系列作品研讨会”在接力出版社成功举办。

《儿童文学》原主编、儿童文学评论家徐德霞，北京师范大学文学院教授、儿童文学作家、评论家张国龙，自然文学作家、黑龙江省作家协会副主席格日勒其木格·黑鹤，生命教育专家、北京生命教育科普促进会常务副会长兼秘书长曹专，中关村第三小学图书馆馆长、阅读推广人胡阳，清华大学附属小学语文名师焦玫，家庭教育指导师、畅销书《陪伴孩子走过小学六年》作者刘称莲，《中国新闻出版广电报·读周刊》主编、中国儿童文学研究会副秘书长、阅读推广人杨雅莲，读者代表——北师大附属实验中学国际部高中二年级学生许若水，活动主办单位代表——接力出版社总编辑、儿童文学作家白冰，出席本次活动，围绕议题“如何缓解教育焦虑，让家长既能‘放手’又能放心？——少年冒险小说‘手斧男孩’系列带来的启示”，从作品的文学性、思想性、知识性、教育性等层面进行了研讨。

“手斧男孩”系列由接力出版社引进出版，是一套经典少年冒险小说，讲述男孩布莱恩凭借顽强的毅力，在荒野中历经艰险，独自生存，最终成长蜕变的故事。作品曾荣获纽伯瑞儿童文学奖，入选纽约公共图书馆“100年来100部伟大的童书”和美国《学校图书馆杂志》“100部杰出儿童小说”。作者盖瑞·伯森是美国著名作家，曾三度荣获“纽伯瑞儿童文学奖”，其作品涵盖了生存主题的各种层面，因其在青少年文学创作领域的突出贡献，被美国图书馆协会授予“玛格丽特·爱德华兹青少年文学终身成就奖”。

白冰介绍，接力出版社推出“手斧男孩”系列小说有四点原因。首先，接力出版社一直坚持出精品，出力作。“手斧男孩”系列具有很高的文学价值，其艺术的真实性尤其突出。第二，生存教育应该是少年儿童教育的重要内容之一，也应该是少儿出版的重要内容之一。接力出版社出版了很多生命教育内容的图书，“手斧男孩”系列也是此类图书中的佳作，能够让孩子学会热爱生命、珍惜生命、爱护生命、敬畏生命，树立保护自己和他人生命的意识。第三，作品为缓解当今社会的教育焦虑问题提供了思路。通过阅读布莱恩在“荒野学校”中经受逆境磨炼的故事，孩子们可以体味到生存的艰辛，从而学会坚强，学会感恩，学做一个大写的人。第四，在我们的儿童文学创作中，还缺少像“手斧男孩”这样富含精神钙质的儿童文学作品。期待这个系列能为原创儿童文学创作提供启迪和借鉴。

徐德霞认为，“手斧男孩”系列是一部教育性、知识性与文学性兼具的作品。作品最大的看点是真实，细节逼真，读来犹如身临其境，很像一部纪实的非虚构作品。作品也有很强的现实意义。在这部作品里，勇气、胆魄、能力、生存技巧和知识经验的叠加，让主人公布莱恩成功在丛林生存了五十四天。“手斧男孩”系列的现实教育意义就在于此。作品传达的知识也十分丰富，既有丛林知识、自然知识、动物知识，也有野外生存技巧和生活技能知识。随着故事的深入，作者越来越鲜明地传达了他的理念——他的自然观和人生观：人是自然中的一员，不是人类征服了自然，而是自然塑造了人类，人类应该更加尊重自然，爱护自然才是正道。

张国龙认为，“手斧男孩”系列是具有生态书写意识的成长小说，它讲述了一个男孩被迫在荒野挣扎、慢慢适应荒野，最终荒野走进了他的心灵，在荒野中找寻到安宁和自在的故事。

格日勒其木格·黑鹤认为，内心强大的人面对什么都不会害怕。“手斧男孩”布莱恩在荒野中很好地应用了自己的自救知识，这是他能够生存下来的原因，除了有妈妈送他的手斧，最重要的是他能够勇敢面对困难，永不放弃希望。这就是这部作品的意义，作者希望少年可以这样，而且应该这样。

曹专结合“手斧男孩”系列作品，谈了自己对生命教育的看法。在他看来，第一，要培养孩子积极的生命信念；第二，让孩子掌握必备的生存技能，最关键的生存技能是适应环境和解决问题的能力；第三，送给孩子代表着爱与关心的生命礼物。手斧几乎是男孩唯一的工具，他用这把妈妈送的手斧建造住所，生火取暖，抵御野兽。手斧不仅仅是生存工具，也是妈妈爱心的象征。父母送出的代表着爱与关心的关键生命礼物会对孩子产生积极的生命影响。

胡阳，认为这是一部有力量的作品。主人公流落在那样一个可怕的境地，独自摸索出了各种生存技巧，但最令人钦佩的是他活下去的信念和解决问题的决心。手斧是一个隐喻，它告诉孩子，有时候只需要很简单但是很关键的技能就能够克服很多困难。

焦玫希望小男孩都来看看“手斧男孩”系列，不仅要看书中野外生存的知识，还要看主人公布莱恩的成长历程。野外生存所遇到的困难是没有预见性的，而且困难总是一波接着一波。面对困难，甚至面对绝境的时候，一定要心存希望，这是这本书要告诉每一个人的。在此之后，就是面对困境想种种办法，有了意志力，就会反复思考，利用环境去寻找生存的可能。其实，家长焦虑是因为他们认识到未来孩子面对的社会可能远比丛林生存更艰难，更令人担忧。然而，一切也同样不可预见，调动孩子的“内驱力”是我们唯一能做的。阅读“手斧男孩”系列小说，可以帮助孩子培养内驱力，让他们无论面对怎样的困难，都有生存的勇气。

刘称莲认为，这套书可以帮助我们的孩子和他们生命中那些原始的冲动的部分和孕育生命力的部分建立连接。教育的初心是帮助孩子们能够体验到人间值得，帮助他们认识到生命的价值，生命的意义。

杨雅莲说，孩子的人生高度、深度、广度，不在于顺利时有多么出色的表现，而取决于面临困境时他以怎样的态度面对。“最恐惧、最孤独、最绝望的时候，就是心灵成长的时候。”相信孩子们读完“手斧男孩”后，心灵会产生极大的触动。当然，这部作品同样非常适合所有家长阅读，毕竟家长的教育理念将直接影响孩子。

学生许若水说，“手斧男孩”系列是一部温暖、细腻而且真诚的作品。它关乎成长，也许我们永远不应该感谢逆境，而应该感谢被那个逆境推翻和重塑的自己，感谢自己的坚持和勇气，再回首也许我们会发现当初的逆境焕发出了不一样的意义。在遭遇中去发现机遇，在机遇中克服困难，获得成长，明确前路，并且找到属于自己的人生方向。这是非常值得我去持续思考的。